Analizzare e confrontare due episodi di violenza politica del ‘900: Matteotti e Moro

Unità di apprendimento di laboratorio storico per la classe terza di
Maria Famiglietti e Giacomo Giustolisi

Compito unitario. Date le conoscenze storiche essenziali sul fascismo e sull’Italia degli anni di piombo, la visione e lo smontaggio dei film Il delitto Matteotti (1973) e Il caso Moro (1986), analizzare e confrontare […]

Leggere la complessità dei fenomeni storici: il dramma del lavoro nella crisi del ‘29

Unità di apprendimento di Storia per la classe terza
di Giacomo Giustolisi

Compito unitario. Individuare nel romanzo Furore, di J. Steinbeck, alcune pagine significative sotto il profilo storico, economico, sociale e morale e, visionato il film omonimo di J. Ford (USA 1940), costruire una tabella  di sistemazione e analisi […]

Analizzare ragioni e conseguenze delle guerre per le “risorse”

Unità di apprendimento di Storia per la classe terza
di Porzia Volpe

Compito unitario. Apprendere, con l’uso di carte geostoriche, giornali e documenti, le origini e i motivi di alcuni conflitti etnico-territoriali per il dominio delle “risorse” esauribili come acqua, petrolio, foreste e minerali, operando collegamenti con le dinamiche politico-economiche […]

Conoscere e interpretare la superstizione

Unità di Apprendimento di Storia per la classe seconda
di Chiara Napoli

Compito unitario. Analizzare alcune forme di superstizione medioevali le cui tracce sono ancora oggi presenti; predisporre una presentazione del fenomeno alla classe parallela contenente le riflessioni sulle possibili cause del fenomeno nel medioevo e nella società attuale; predisporre […]

Scoprire le cause del pregiudizio nei confronti di alcune professioni

Unità di apprendimento di Storia per la classe prima
di Adelaide Zanardelli

Compito unitario. Realizzare un ipertesto e/o mappa concettuale che riassuma quanto trattato sia in senso diacronico che sincronico, mettendo in luce i nessi di causa ed effetto tra la situazione economica, politica e sociale dell’alto e basso […]

Narrare il cammino per Santiago

Unità di apprendimento di Storia per la classe prima
di Adelaide Zanardelli

 Compito unitario. Gli alunni, in piccoli gruppi, dovranno stendere un diario di bordo nei panni di un pellegrino verso Santiago, cercando di riportare le maggiori informazioni sulle caratteristiche del viaggio facendo riferimento ai contenuti del percorso di studio.

Allestire un desco medioevale

Unità di apprendimento di storia per la classe prima
di Adelaide Zanardelli

Compito unitario. Gli alunni dovranno realizzare, con un lavoro di gruppo, una drammatizzazione di un desco medioevale: saranno invitati a produrre e mettere in scena un testo-sceneggiatura che descriva la tavola, le pietanze e gli atteggiamenti dei commensali.

Esplorare il quadro storico dell’articolo “La fame dell’oro”

Unità di apprendimento di Storia e Cittadinanza per la classe seconda
di Elisabetta Conti

Compito unitario. Dopo aver considerato il materiale informativo individuato negli articoli analizzati, secondo i fatti  e i commenti riportati, allargando anche la ricerca con altre fonti,  immaginare di essere uno degli  indios del tempo e raccontare la […]

Scoprire ed interpretare il corpo nel Medioevo

Unità di apprendimento di Storia per la classe prima
di Adelaide Zanardelli

Compito unitario. Gli alunni dovranno realizzare, con una presentazione di slide, una mappa concettuale che evidenzi il cambiamento di mentalità dall’età classica a quella medioevale; nello stesso schema dovranno poi evidenziare le caratteristiche che, della concezione medioevale della […]

Esaminare condizioni e proporre interventi

Unità di apprendimento di Storia per la classe seconda
di Chiara Napoli 

Compito unitario. Attraverso la lettura di documenti, conoscere le condizioni socio-economiche dell’Italia post unitaria, le problematiche connesse e le riflessioni di uomini del tempo al riguardo. Scrivere un verbale verosimile  di una seduta del governo di Destra […]