Mettiamo l’acqua in rete: dalle fasi di lavoro al prodotto

di Rosella Tirico, Simone Mercanti

Effettuato il percorso di lavoro sull’acqua relativo agli aspetti storico-geografici e al ruolo dei cittadini nel corretto utilizzo di questa preziosa risorsa (descritto nell’articolo Mettiamo l’acqua in rete: prime fasi del percorso laboratoriale), si affrontano ora alcuni aspetti specifici dell’ambito tecnologico-scientifico: utilizzi domestici ed […]

Mettiamo l’acqua in rete: un progetto interdisciplinare

di Rosella Tirico, Simone Mercanti

L’Assemblea Generale delle Nazioni Unite ha dichiarato il 2005-2015 Decennio Internazionale dell’Acqua. In  questo periodo ci si impegnerà in modo particolare per garantire a tutti gli esseri umani e alle generazioni future l’accesso all’acqua. In ambito scolastico, l’importanza e l’attualità di questa problematica ambientale può suggerire […]

Gioco e matematica. Lavorare con i fiammiferi

di Anita Marietta

I fiammiferi possono essere utilizzati come strumenti per visualizzare numeri romani, figure geometriche, situazioni problematiche di vario tipo; effettuando un numero limitato di spostamenti è anche possibile trasformare le immagini o correggere le rappresentazioni di numeri e operazioni. Proponendo, inoltre, dei giochi di carte da eseguire con […]

L’albero della conoscenza. Gli schemi mentali

di Maria Famiglietti

Prosegue la pubblicazione di alcuni articoli sugli strumenti più efficaci per apprendere e per costruire una conoscenza duratura e significativa, elaborati dalla prof.ssa Maria Famiglietti nel suo lungo lavoro di ricerca e sperimentazione didattica. Dopo aver esaminato l’evoluzione dei modelli di insegnamento, l’autrice  prende in esame le modalità […]

L’albero della conoscenza. Modelli didattici

di Maria Famiglietti

In occasione del primo anniversario della scomparsa di Maria Famiglietti, avvenuta il 15 marzo 2012, desideriamo ricordarla proponendo alcune sue riflessioni sull’evoluzione dei modelli d’insegnamento e sugli strumenti più efficaci per l’apprendimento e la costruzione di un sapere significativo e duraturo. Si tratta solo di una piccola […]

Gioco e matematica. I polimini

di Anita Marietta

Utilizzando modellini di figure formate da un certo numero di quadrati aventi almeno un lato in comune, i ragazzi saranno sollecitati a riconoscere forme geometriche equivalenti, a individuare  figure direttamente o inversamente congruenti, a riconoscere simmetrie; potranno realizzare anche attività ludiche di tassellazione del piano, mettendo in […]