Valutare e… certificare le competenze. È questo il problema?

 di Piero Cattaneo

Recenti provvedimenti legislativi hanno ribadito l’importanza di due nodi fondamentali per la scuola: la autovalutazione di istituto e la certificazione delle competenze.
Esaminiamo gli aspetti più rilevanti di questi passaggi e, in particolare, i due modelli di Certificazione delle competenze per la scuola primaria e per la secondaria di […]

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Dirigenti e insegnanti (anche di sostegno) possono inviare alla redazione di «Didatticare» interventi, news e resoconti della loro attività: Unità di apprendimento, laboratori ed esperienze, anche condotte con alunni difficili/BES…

I testi vanno inviati all’indirizzo: info@didatticare.it

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“Non è magia, è chimica”: scoprire la scienza in modo operativo e divertente

di Maria Caterina Vittori

Per favorire il contatto diretto dei ragazzi con la chimica e far comprendere loro il ruolo essenziale di questa scienza, il Dipartimento di Scienze Chimiche dell’Università di Padova dedica una giornata di settembre ad una serie di attività didattiche ideate proprio per le scuole.

Sabato 20 […]

La voce dei docenti. E quindi ri-uscimmo a riveder le stelle…

di Rosella Tirico

Proponiamo le riflessioni di una Dirigente scolastica che, di fronte alle sempre nuove incombenze burocratiche da svolgere, ribadisce l’importanza di dedicare del tempo alla condivisione con i docenti delle scelte didattiche e valutative e delle strategie più efficaci per favorire il successo formativo di ciascun allievo e […]

Linee Guida per l’elaborazione del Curricolo d’Istituto

di Piero Cattaneo

Le Linee Guida devono essere considerate come un aiuto alla elaborazione del Curricolo d’Istituto verticale, alla programmazione educativa e didattica dei Consigli di Classe (o team), dei singoli docenti e di quella sviluppata nell’ambito dei Dipartimenti di ogni istituto ed eventualmente di Rete, qualora si riuscisse ad […]

Progettare per competenze. Il gioco e non solo gioco

di Vincenzina Famà e Marta Pavesi

Attraverso opportune attività ludiche è possibile sviluppare alcune competenze matematiche, potenziando soprattutto le abilità logiche necessarie per riconoscere e analizzare situazioni problematiche e per scegliere le strategie più adatte per risolverle.
Lavorando in gruppo il confronto e lo scambio di pareri rende ancora […]

Accrescere la coscienza ecologica

di Maria Caterina Vittori

Un compito fondamentale della scuola è formare un cittadino che possegga le conoscenze essenziali sulla realtà che lo circonda e si renda conto delle problematiche ambientali e del contributo positivo che ogni persona può fornire col suo comportamento responsabile. La scelta dei temi da affrontare nella […]